“QUANDO VOCÊ LUTA POR UMA ESCOLA NA FAVELA, TÁ LUTANDO POR EDUCAÇÃO PRA GENTE QUE REALMENTE PRECISA”: AS DEMANDAS ESTUDANTIS DO “OCUPA COMPOSITOR”

Resumo

 O presente estudo investigativo é resultante de uma pesquisa realizada numa instituição ocupada em Manguinhos durante o processo de ocupações de escola no ano de 2016. A centralidade desta pesquisa focalizou a constituição de demandas e subjetivações de ocupantes de escola pertencentes à instituição denominada pelo coletivo de “Ocupa Compositor”. A metodologia empírica utilizada consistiu na análise de entrevistas semiestruturadas e a noção conceitual pós-estruturalista de Laclau (2016) foi utilizada, norteando as interpretações das entrevistas destes atores sociais. Neste sentido, as falas dos ocupantes entrevistados obtiveram ressonância quanto a reivindicações que pautavam: direitos sociais, melhoria da qualidade da educação, segurança pública, enfrentamento ao racismo na escola e outros elementos que interssecionam a caracterização de uma escola periférica localizada em área considerada de conflito. A pesquisa evidenciou que embora as demandas iniciais tenham sido de natureza curricular e educacional, outras demandas da “ordem dos desejos” foram enunciadas, como analisamos nas construções discursivas apresentadas por estudantes no artigo. Em suma, a luta política das ocupações de escola e sua dinâmica de organização dialógica e plural possibilitaram a estes educandos reivindicarem cidadania plena para comunidade do entorno e condições substanciais de existência enquanto estudantes neste território.